ня должны выполнить?
1. Дать определение этим числам.
2. Ввести обозначение этих чисел.
3. Показать их применение в решении задач практического содержания.
Учащиеся устно выполняют предложенные задания и формулируют возникшие вопросы.
Формулируют тему и цель урока, задачи.
Записывают в тетради дату и тему урока.
4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
Исследовательская работа в группах.
Дан ряд неотрицательных чисел.
Неотрицательные - это какие числа? (положительные)
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. . .
Проведем исследовательскую работу в группах:
1) От числа 8 отсчитайте влево 5 чисел. 8-53
2)От числа 7 отсчитайте 7 чисел. 7-70
3)От числа 7 отсчитайте 8 чисел.
Последнее действие стало невыполнимым, ваши действия? (нужно расширить ряд неотрицательных чисел)
Для этого влево от нуля будем записывать те же числа только со знаком "- "
Справа от 0 какие расположены числа? (положительные).
Слева от 0?(отрицательные).
Число 0 не является ни отрицательным, ни положительным.
Учащиеся предлагают свои ответы.
Выполняют исследовательскую работу в группах, выдвигают гипотезы, доказывают.
5. Реализация построенного проекта.
Возвращаемся к проблемной ситуации. Теперь давайте вернемся к началу нашего урока и определим, к каким числам мы теперь можем отнести -3, -2, 0?
Возьмем число -2. Кто-то может знает, какое это число?
- Отрицательное.
А остальные числа, какие?
- Положительные.
- А ноль?
А как вы определили, что это число отрицательное, а это положительное?
- Перед отрицательным числом стоит знак "-" , а перед положительным никакого знака нет.
А если я поставлю знак "" , что-нибудь меняется?
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>