Тема урока: Положение азота и фосфора в периодической системе химических элементов, строение их атомов.
Цель урока: формирование знаний о строении свойствах азота и фосфора как о химическом элементе и простом веществе.
Задачи урока:
Образовательные: формировать умение давать сравнительною характеристику элементов с помощью периодической системы Д. И. Менделеева.
Развивающие: совершенствовать умение составлять уравнения химических реакций, формировать навыки работы с дополнительным источником информации.
Воспитательные: воспитывать у ребят умение правильно организовывать рабочее время на уроке, формировать устойчивую, положительную мотивацию к изучению химии.
Формы организации учебной деятельности учащихся:
1. Самостоятельно работать с текстом;
2. Фронтальная;
3. Сообщения учащихся;
4. Работа в парах.
Методы обучения. Методы организации учебной деятельности:
1. Словесные;
2. Наглядные (периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, таблица растворимости);
3. Интерактивные.
Педагогические приемы:
1. Учебно-организационные (определение целей и задачи урока, создание благоприятных условий для деятельности);
2. Учебно-информационные (беседа, постановка проблемы, ее обсуждение, работа с текстом);
3. Учебно-интеллектуальные (восприятие, осмысление, запоминание информации, мотивация деятельности).
Ход урока:
I стадия. Вызов - пробуждение интереса к получению новой информации.
Учитель: на адрес девятиклассников нашей школы пришло письмо от учеников шестого класса, занимающихся в кружке "Юный химик"
Вот, что они пишут:
"Многоуважаемые коллеги-химики. Нам очень нравится изучать химическую науку. Но у нас возникли вопросы. Помогите нам, пожалуйста, на
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>