br/>2. Проведение опытов
Приложение 3
- Что добавили в таблички?
- А теперь предлагаю вашему вниманию содержимое моего рюкзака
- Что объединяет все эти предметы?
- У нас есть с вами коробка с интересными фактами
(серебристая коробка, в которой на кусочках пазл записаны факты о нефти, затем из пазл собирается нефтяная качалка)
- Что это за предмет?
- Предлагаю прослушать аудиозапись по теме нашего урока. (4мин 55 сек по 5 мин 40 сек)
- Кто догадался, почему для поиска информации о нефти вам была предложена книга про Бугуруслан?
На юго-восточной окраине Бугуруслана стоит на склоне горы неброский, даже, пожалуй, скромный памятный знак. Он установлен в честь трудового подвига оренбургских нефтяников. Именно на этом месте, в слободке за речкой Турханкой, в конце улицы Пионерской, более полувека назад — 26 июля 1937 года — скважина 1 дала первую промышленную нефть Оренбуржья. Участвуют в обсуждении.
Фиксируют возникшие противоречия
Обучающиеся читают текст и выделяют информацию о нефти. Пользуются личными планшетами и смартфонами с выходом в Интернет
Участвуют в проведении опытов и делают выводы, заполняют таблички
Анализируют содержание рюкзака и делают вывод о том, что объединяет все предмет
Зачитывают записи с листка и прикрепляют деталь к доске. Затем собирают иллюстрацию нефтяной качалки.
Прослушивают аудиозапись и просматривают слайды.
Принимают участие в беседе, находят причинно-следственные связи.
Рассматривают иллюстрацию
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).
На данном этапе учитель инициирует и активизирует рефлексию учащихся по поводу индивидуальной и совместной деятельности на содержательном, коммуникативном и эмоциональном уровнях. - Что вы узнали нового о не
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>