/>На данном этапе дети работают в группах:
1 группа изучает песок;
2 группа изучает каменную соль;
3 группа исследует гранит;
4 группа исследует фианит.
Задания распределены между участниками группы. Опытная работа по изучению свойств песка и свойств соли, а также структуры фианита и гранита происходит по инструкционным картам. Одни ученики выполняют поисковую работу, другие практическую.
- Соберите воедино весь полученный материал и лидер группы нам его расскажет.
Дети работают над систематизацией знаний и готовятся рассказывать то, что получилось в ходе проведенной работы.
Лидеры выходят по очереди рассказывать о проведенных опытах и анализируют полученные знания, используя карту Архангельской области.
5. Анализ результатов достижения цели и деятельности учащихся
- Скажите, какая цель стояла перед нами в начале урока?
- Скажите, что нового для себя вы возьмете с урока
- Что показалось трудным в достижении цели?
- Какие навыки вы получили сегодня на уроке?
- Попрошу лидеров дать оценку своей группе
- Покажите цветом свое настроение
-Познакомиться с полезными ископаемыми Архангельской области.
- Фианит - это искусственно созданный камень в нашей стране, аналог бриллианта, а бриллианты получают из алмазов с помощью огранки и т. д.
- Уметь договариваться
- Навыки работы в группе.
Лидеры дают словесную оценку группе
На столах у детей лежат цветные кружки, дети показывают их
6. Выход на практическое использование
- Расскажите, где в жизни мы можем применить полученные на уроке знания?
- Знания свойств песка мы можем применить в строительстве.
- Знания о полезных свойствах поваренной соли можем применить в оздоровлении организма и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>