Полезные ископаемые

. . Но тут еще и ЖЕЛЕЗО в разговор вступило:
- Между прочим, обо мне тоже не следует забывать. Ведь прежде чем кашу варить, вас всех еще из земли выкопать надо, а для этого лопата нужна. А лопату-то из меня делают!
Спасибо, ребята, присаживайтесь. Вы, наверное, уже догадались, какова цель нашего урока? (Зафиксировать на доске)
- Узнать, действительно ли полезные ископаемые так нужны людям. (карточки)
- Понять, какое полезное ископаемое самое нужное.
Принятие плана работы
Чтобы ответить на поставленные вопросы, я предлагаю в группах действовать по следующему плану: (слайд)
1. Определим, о какой группе полезных ископаемых будем рассказывать
2. Определим основные свойства полезных ископаемых
3. Узнаем, где применяются эти полезные ископаемые
4. Представим работу группы в классе
Есть возражения, уточнения или вопросы по плану работы?
Хотелось бы вам напомнить правила работы в группе, которые вы, наверняка, знаете. (Слайд)
Вопросы?
Итак, на столах у вас стоят разносы с образцами полезных ископаемых. И также лежат письма, в которых полезные ископаемые рассказали о себе. И сейчас вам предстоит поработать. . . А кто знает, как называется профессия людей, которые занимаются поиском и изучением месторождений полезных ископаемых. Геолог (карточка). Итак, вам предстоит поработать геологами.
Отвечайте и повторяйте за мной.
Физминутка
Мы геологами станем
Да? - да! ( хлопок над головой).
Будут все гордится нами.
Да? - да! ( хлопок над головой).
Что ждет нас впереди?
Высокая гора (показывают руками),
Бурная река (показывают руками)
Ее мы обойдем (топают ногами),
Ее мы проплывем (плывут),
Все мы сможем, все сумеем
И своей достигнем цели.
Да? - да! ( хлопок над головой)