Полезные ископаемые

Физминутка
Цель: снять утомляемость детей.
Предоставление результатов.
Цель: Умение представить и оценить результаты групповой работы
Закрепление знаний
-Время на исследование и запись результатов 10 минут.
-- За одну минуту до окончания работы подаю сигнал (колокольчик)
-Предлагаю приступить к реализации плана.
Подробный план проведения опытов находится в учебнике.
Исследования в группах:

Учитель в качестве эксперта наблюдает, следит за соблюдением временных рамок. Контролирует соблюдение правил техники безопасности. Мотивирует учащихся, создаёт ситуацию успеха.
Мы геологами станем
Да? - да! ( хлопок над головой).
Будут все гордится нами.
Да? - да! ( хлопок над головой).
Что ждет нас впереди?
Высокая гора (показывают руками),
Бурная река (показывают руками)
Ее мы обойдем (топают ногами),
Ее мы проплывем (плывут),
Все мы сможем, все сумеем
И своей достигнем цели.
Да? - да! ( хлопок над головой).
-Обобщим результаты исследования.

-А сейчас закрепите знания, полученные в исследовательской работе.
Задание на отдельных листах для каждой группы:
Найди ошибки в следующих утверждениях.
Большинство полезных ископаемых жидкие.
Месторождениями называются места, где хранят полезные ископаемые.
Нефть добывают в карьерах.
Как удобрение для растений используется каменный уголь.
Изучают полезные ископаемые и отыскивают месторождения биологи.
Учащиеся работают над исследованием:
самостоятельно выполняют опыты, фиксируют в научный дневник, оформляют отчёт.
Выполняют упражнения
Каждая группа зачитывает результаты своих исследований.
Представители от команд выходят к доске и сравнивают ответы, подсчитывают к