Полезные ископаемые

о-следственных связей, знаково-символические действия: моделирование,
осуществляют поиск и выделяют необходимую информацию
Регулятивные:саморегуляция: преодоление препятствий
Коммуникативные:сотрудничество в сборе информации
Целеполагание
Цель: выявление затруднений и постановка цели
-Откройте учебник на стр. 22
-Прочитайте тему урока.
- О чем мы сегодня будем говорить?

-Какую цель поставим перед собой?
-Зачем нам необходимы знания по этой теме?
-Где они нам могут пригодиться?
-Сегодня на уроке вы не просто ученики, вы исследователи и работая в группе для себя откроете что-то новое.
Читают
О свойствах полезных ископаемых
(Узнать свойства полезных ископаемых)
Регулятивные: принятие учебно-познавательной задачи и её сохранение,
целеполагание.
Планирование предстоящей деятельности
Цель: составление плана действий
- Ну, что заглянем в научную лабораторию.
В вашу лабораторию принесли образцы полезных ископаемых для исследования.
-Прочитав и отгадав загадки, каждая группа узнает какие полезные ископаемые они будут исследовать.
(Карточки с загадками каждой группе)
-А результаты своих исследований группа будет записывать в научный дневник.
-Прежде, чем начать работу, вспомните правила ТБ при проведении опытов.
-Приступая к работе, не забудьте про правила работы в группе.

Каждая группа читают и отгадывают загадки.
Приложение 2
Каждой группе выдается карточка (Научный дневник)
(Слайд 3)
Вспоминают правила ТБ при проведении опытов
Распределяют роли в группе; планируют свою деятельность.
Регулятивные:планирование учебной деятельности
Практическая деятельность учащихся
Цель: организация построения нового знания