Полезные ископаемые

ния прочитанного:
- Что из прочитанного было знакомо?
- Что нового узнали для себя из текста?
- У кого есть вопросы?
- Что осталось непонятным?
Практическая работа. Учитель показывает коллекцию полезных ископаемых.
5. Закрепление изученного материала. Работа по учебнику.
- А сейчас ребята откройте учебники на странице 86.
Самостоятельно прочитайте информацию, которая дана нам в учебнике.
- Рассмотрите внимательно схему и запомните, на какие группы делятся полезные ископаемые. Назовите эти группы. (Твёрдые, жидкие, газообразные).
- О полезных ископаемых этих групп мы узнаем на следующих уроках.
6. Схема 1
Полезные ископаемые
Полезные ископаемые
рыхлые
рыхлые
плотные
плотные
жидкие
жидкие
твёрдые
твёрдые
Горные породы, которые используются в том виде, в каком они находятся в природе
Горные породы, которые используются в том виде, в каком они находятся в природе
чёрные
чёрные
цветные
цветные
Горные породы, из которых получают металл
Горные породы, из которых получают металл
горючие
горючие
минералы
минералы
нерудные
нерудные
рудные
рудные


Полезные ископаемые, которые горят и выделяют тепло
Полезные ископаемые, которые горят и выделяют тепло




газообразные
газообразные


Схема 2 Цель: изучение условных обозначении.

Железная руда

Поваренная соль

Медная руда

Бурый уголь

Алюминиевая руда

Каменный уголь

Полиметаллическая руда

Нефть

Фосфориты

Природный газ


Цель: совершенствовать умение находить месторождения на карте, обозначать условными значками.