Полезные ископаемые

иции с партнёром и находить общее решение;
- адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.
Личностные УУД
-проявлять интерес к изучению темы;
-осознавать успешность при изучении темы
-формировать позитивное отношение к охране полезных ископаемых. .
Методы обучения
1. Словесный.
2. ИКТ: мультимедийная презентация.
3. Наглядно-демонстрационный.
4. Практический.
5. Частично-поисковый.
Формы работы
1. Фронтальная. 2. Индивидуальная. 3. Групповая.
Необходимое оборудование и материалы
Оборудование: доска, компьютер, презентация , инструктивная карточка для каждой группы "План изучения полезных ископаемых" (раздаточный материал), дополнительная информация - информационные тексты "Полезные ископаемые" (раздаточный материал), образцы полезных ископаемых: каменный уголь, гранит, известняк, нефть, природный газ.

Сценарий урока
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационный момент
-Сегодня вы мои ученики. Позвольте представиться: меня зовут Олеся Васильевна.
Придумано кем-то, просто и мудро,
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
- Доброе утро солнцу и птицам!
-Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
- Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.
Приветствуют учителя и гостей








Самоопределение
Л. : положительное отношение к школе и учебной деятельности
Р. : мобилизация сил и энергии.


2. Актуализация знаний

Мы с вами очень богатые люди. Посмотрите, каки