br/>
Тип урока: сообщение новых знаний.
План урока
I. Вводная часть урока
1. Организация начала урока.
2. Психологический настрой детей.
II. Основная часть
1. Упражнение на согласование.
2. Проверка домашнего задания:
1. активизация полученных знаний
2. составление схемы растения
1. Работа по теме урока:
1. Введение в тему:
а) вводная беседа;
б) обозначение темы урока обучающимися.
2. Изучение нового материала
а) ознакомление ,характеристика " рожь";
б)физкультминутка
в)ознакомление ,характеристика " овес";
г) ознакомление ,характеристика " кукуруза";
д) физкультминутка
3. Закрепление полученных знаний:
а) обобщение полученных знаний;
б) составление текста-описания по иллюстрации;
в) упражнения в узнавании и различении.
III. Заключительная часть
1. Итог.
2. Выставление оценок.
3. Домашнее задание.
Ход урока:
I. Вводная часть урока
1. Организация начала занятия.
2. Психологически настрой.
Учитель: Здравствуйте, ребята!
-Прозвенел звонок, нам пора начать урок.
- Мы начинаем урок развития устной речи.
- Что мы изучаем на уроках развития устной речи? (природу: живую, неживую).
- Чему учимся на этих уроках?(правильно строить свою речь, красиво говорить)
II. Основная часть
1. Упражнение на согласование.
Учитель: Что- бы красиво говорить, слова должны жить в согласии друг с другом. Поэтому, давайте потренируемся в согласовании слов друг с другом .
- Составить словосочетание:
1) Осень, пора - осенняя пора.
2) Сентябрь, небо - сентябрьское небо.
3) Дождь, погода - дождливая погода. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>