и самокоррекции (выделять отличия от эталона).
Ключи. Взаимопроверка сильным учащимся
- уметь соотносить то, что уже известно об-ся и то, что еще не известно;
- составлять план действий
- находить отклонения и отличия от эталона.
слайд в презентации
4-й этап. Контрольный
1. организует работу в группе по составлению монологического высказывания
2. контролирует работу в группах (составление высказывания в письменной форме)
3. следит за представлением работы
- отвечают на вопросы учителя.
- в группе составляют монологическое высказывание о прочитанном с опорой на диаграмму
- представляют результаты своей работы.
- отбирать речевой материал в соответствии с учебной ситуацией.
- выбирать наиболее эффективный способ решения учебной задачи.
- составлять устное и письменное высказывание по теме.
- в группе обсуждают возможные варианты
- составляют письменное высказывание с опорой
- соблюдают правила общения и работы в группе.
- допускать возможность существования разных точек зрения;
- учитывать позицию партнера при работе в группе.
- составлять письменное высказывание на заданную тему.
- определяют, какие части должны входить в статью
- отбирают лексический материал;
- совместно контролируют правильность выполнения задания.
- составлять план;
- оценивать результаты работы, вносить дополнения и коррективы.
5-й этап. Рефлексивный
1. подводит итоги урока.
2. объясняет домашнее задание.
Стр. 51 4 Анкета
3. предлагает оценить работу об-ся на уроке (самооценка "диаграмма")
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>