жив уроки в порядке их следования. )
- предлагает учащимся разбиться на пары и выполнить задание 155 на с. 115 в рабочей тетради. СЛАЙДЫ 11-13- смотрят презентацию
- слушают учителя
- выполняют работу в парах (читают текст и выполняют упражнение 155 на с. 115 в рабочей тетради или на заранее подготовленных листах)
- выполняют самопроверку.
Познавательные:
- формирование представлений о поиске информации, как одном из способов обработки информации
Личностные:
-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике.
Коммуникативные:
- развитие диалогической речи
- умение работать в парах.
6Закрепление пройденного материала. Компьютерный практикум (10 минут)
- а сейчас мы научимся искать информацию в сети Интернет с помощью поисковых систем,
- научимся формулировать поисковые запросы- выполняют ПР. 15 (задание 1 обязательное, задание 2 и 3 по желанию)Личностные УУД:
- формирование умения находить информацию в сети Интернет, сортировать ее и сохранять в удобном виде.
7Динамическая пауза (1 минута)включает электронную физкультминутку для глазвыполняют физкультминутку для снятия утомленияЛичностные:
- забота о своем здоровье
8Итоги урока (2 минуты)СЛАЙД 15
- Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Критерии:
1-3 балла – оценка «3»
4-5 баллов – оценка «4»
6 и более баллов – оценка «5»
- Выставляет оценки- отвечают на вопросыПознавательные:
-построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>