>- систематизация;
- поиск;
- преобразование формы представления информации.
Формы урока: фронтальная, индивидуальная, парная.
Образовательная технология: информационно-коммуникативная.
Оборудование:
- персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
- ПК учащихся;
- презентация к уроку.
Этапы урокаДеятельность учителя Деятельность учащихсяУУД на этапах урока
1Организационный момент (2 минуты)- приветствует учащихся;
- проверяет отсутствующих;
- проверяет готовность к уроку;
- организует внимание детей;
Взаимное приветствие, настрой на работу.
- Здравствуйте ребята! Все ли у вас приготовлено к уроку? Дети, а почему вы стоите? А какие еще способы приветствия вы знаете?
Рукопожатие – наиболее распространенное действие при приветствии. В прошлом считалось, что тем самым демонстрируются дружеские намерения – в руке нет оружия. В наше время рукопожатие не является непременным условием приветствия, хотя и используется очень часто. ---- Давайте поприветствуем друг друга.
-Улыбнулись друг другу и начинаем наш урок. - дети рассаживаются по своим местам,
- приветствуют учителя
- проверяют наличие учебного материала на столах
- организуют свое рабочее место. Личностные:
- формирование навыков самоорганизации.
2Актуализация прежних знаний учащихся (5 минут)- для начала давайте вспомним, что мы рассматривали с вами на прошлом уроке ( 12 (2) РТ: 148, 149, 150) СЛАЙД 1
- вопросы 1-6 СЛАЙДЫ 2-3
- проверка выполнения заданий в рабочей тетради в виде фронтальной беседы СЛАЙДЫ 4-5
- визуальная проверка выполнения заданий в тетрадях- вспоминают, что проходили на прошлом уроке,
- показывают выполненные задания в РТ,
- читают, рассказывают, как выполнили з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>