ПОИГРАЕМ В КУКЛЫ

uot;Другие".
На четвертый вопрос - "для защиты", "для игры", "для любования".
На пятый вопрос - "производственные", "ручной работы".
В ходе опроса было установлено, что у 100 учащихся дома имеются куклы.
Обладателями кукол "Барби", "Братц", "Монстр Хай", "Феи клуба Винкс", "Бэби Бон" являются 67 первоклассников, у 20 опрашиваемых дома есть куклы "для любования", а также у 13 - имеются куклы ручной работы. В куклы любят играть 73 обучающихся нашего класса. На вопрос о назначении ваших кукол 93 опрашиваемых ответили для игры, 7 - для любования. Производственным куклам отдали предпочтение 87 учащихся, 13 - ответили, что им нравятся куклы ручной работы. У 75 учащихся есть желание самим научиться делать куклы.
Для наглядности проведенного опроса учащихся 1 "В" класса МБОУ СОШ 1 была построена диаграмма с полученными результатами (Приложение 11).
Завершающим этапом исследовательской работы стала разработка буклета "Поиграем в куклы" с информацией об истории кукол, хранящихся в Туймазинском историко-краеведческом музее, ГБУКИ РБ Национальный музей Республики Башкортостан (Приложение 12).

Вывод: Во II главе показана моя практическая работа, в ходе которой был проведен опрос среди учащихся 1 "В" класса МБОУ СОШ 1 и разработан буклет "Поиграем в куклы".



Заключение
Во время исследования я узнала историю появления первых кукол, познакомилась с видами кукол, хранящихся в фондах Туймазинского историко-краеведческого музея, выяснила их назначение. Провела опрос среди учащихся 1 "В" класса МБОУ СОШ 1 г. Туймазы. В ходе опроса было выяснено, что первоклас