П. Кузовлева.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокаДеятельность учителя
Деятельность ученикаФормируемые УУД
1Начало урокаПроверяет готовность обучающихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на урок.
Are you fine?
Are you OK?
Are you ready for the lesson? Let begin our lesson. Проверяют своё рабочее место
Yes, I am. Регулятивные
2Актуализация ранее изученного материалаПроводит параллель с ранее изученным материалом.
Lets remember our words!
Call the months, please.
Use the textbook for a help.
At home youve done ex. 2 Now Ill check your works.
Оценивает работу учащихся Well done! OK! You get …Называют слова по картинке
It is summer. (winter, autumn, spring)
October,…
Регулятивные, познавательные, коммуникативные.
Постановка учебной проблемыСоздаёт проблемную ситуацию,
с целью столкнуть разные точки зрения учеников при выполнении практического задания.
Look at the picture. What season is it? Why do you think so? Can you prove?
You need some words.
Высказывают свои предположения.
Регулятивные, познавательные, коммуникативные.
ЦелеполаганиеЧерез организацию потребности в высказывании организует работу обучающихся по формулированию цели и задач урока.
Lets try to learn a lot of words by heart!
Are you ready?
Как мы запоминаем новые слова? Повторение памятки.
The title of the lesson is The Weather In BritainПод руководством учителя формулируют цель и задачи урока.
Регулятивные.
3Приобретение новых знаний. Организует работу по аудированию новых лексических единиц (презентация)
Look at the pictures and repeat after me!
Проверка понимания. К карточкам подобрать фразы (на доске It is… - snowy, rainy, sunny, windy. )
Организует работу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>