Погода

адевать определенными вербальными и невербальными средствами общения;
В ходе урока учащиеся получат возможность:
развить навыки работы в группах;
развить свои коммуникативные навыки при работе в группе;
в ходе урока развить внимание, память, языковую догадку;
получить дополнительные знания о традициях и культуре зарубежных стран;
самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов.
Этапы урока
Деятельность обучащихся
Деятельность учителя
УУД
1. Мотивационно-ориентировочный этап
Деление класса на группы.
Создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность
Приветствие
Hello, I am fine, and you?
It is . . .
Поднимают карточку с соответствующим цветом.




Вытягивают фрагмент паззла и находят недостающие фрагменты, объединившись в группы.
Формулируют тему урока "Погода"
Слушают аудио запись и высказывают свои предположения о том, с какой погодой у них ассоциируются эти фрагменты.

Выполняют проблемное задание и соотносят картинки с аудиозаписями.

Отвечают на вопросы
Солнечная
Жаркая
Облачная
Холодная
Описывают погоду по-русски
Проверяет готовность к уроку; приветствует обучающихся.
Hello! How are you?
What day is it today?
Метод "Комплимента"
Как вы сегодня себя , поднимите карточку с тем цветом, с которым вы ассоциируете ваше настроение.
А давайте посмотрим на слайд, что же означает выбранный вами цвет
Green - happy
Blue - boring
Red - angry
А чтобы настроение у всех улучшилось, давайте сделаем комплименты соседу по парте, на пример, you are pr