релкой, не глядя, протянула руку.
Где у нас черный хлеб?
Да вот же, перед носом твоим.
Бабушка налила суп.
Сметаны!- сказала внучка.
Бабушка падала сметану. Закончив обед, внучка спросила, сколько времени.
Полвторого. . .
Ой, мне уже пора. Мы будим по квартирам наших учеников ходить, проверять, как ребята помогают родителям.
И к тебе придут!
Может быть. Ну, я побежала. . .
Бабушка вздохнула, принялась снова за полы. А вдруг придут проверять!
-Кто и как проявляет снисходительность, т. е. уступает бабушка или внучка?
-Чего девочка не сделала и что должна была сделать с самого начала прихода девочка домой?
-Какие этические нормы поведения нарушила девочка?
-Какое отрицательное качество проявилось у девочки? (эгоизм, бессердечие. )
Вывод.
-Какими должны быть внуки, чтобы дедушки и бабушки, пожилые люди уважали вас, чтобы были счастливы?
(добрыми, сердечными, внимательными, отзывчивыми. . . )
-Ребята, сумеете ли вы после нашего занятия подумать над своими ошибками, заметить то, что не замечали раньше?
-О чем говорили?
Итог:
-Что нового, интересного узнали?
-Где нам это пригодится?
Страницы: << < 2 | 3 | 4