имые слайды. Отвечают на вопросы воспитателя.
Возможные варианты ответов:
- Герои, храбрые, отчаянные, безумные, патриоты, бунтари, люди нового поколения, интеллигенция, офицерство, дворянство, люди, думающие о народе.
Воспитатель:
- Посмотрите, какие разные эпитеты вы привели.
- Почему так получилось?
Отвечают на вопросы воспитателя.
Возможные варианты ответа:
- Потому, что разные знания, разное восприятие, разная оценка и др.
Осуществляет опосредованное руководство на основе педагогической поддержки и консультирования.
Постановка проблемных вопросов:
- Кто же они - декабристы: герои или бунтари?
- Почему именно дворянство стало первым носителем освободительных идей, первым оппозиционным, радикальным движением в стране?
- Ведь, казалось бы, привилегированное сословие ни в чем не нуждалось?
- Почему запланированное восстание провалилось?
- Были ли у Российской Империи альтернативные варианты развития?
- В чем подвиг жен декабристов?
Определение цели внеклассного мероприятия.
Структурируют полученную информацию, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивают последовательность событий.
Определяют проблему и ставят цель внеклассного мероприятия, которая в итоге должна быть достигнута.
Определяют цель внеклассного мероприятия.
Дает советы по выполнению проекта.
Разделение на команды по 3-4 кадета.
Озвучивает роли и задачи, определённые для команд: биографы, журналисты, экскурсоводы, историки, статисты.
Воспитатель до начала работы объясняет правила оформления слайд-материалов:
- Цель работы не соревновательная, а работа на общий результат.
- Старайтесь помогать друг другу в решении поставленной задачи, будьте равноправными
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>