екаты(руки на пояс).
Бег с изменением направления, скорости, бег с доставанием предметов.
Выполняют задания.
Выполняют ОРУ под руководством одного из учащихся.
К. Организоввать учебное взаимодействие
Основная частьОс
Актуализация знаний
Подводит учащихся к формулированию темы и цели урока
Организует деятельность учащихся по выполнению заданий;
Ознакомить со знаниями по двигательным действиям и умениям
Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников.
Развитие умения давать оценку двигательным действиям.
Ответить на вопросы:
1. Какие из выбранных нами подвижных игр развивают вимние?
Игра "Обезьянки"
Все играющие кроме водящего свободно расположены на площадке. У каждого из них сзади за поясом
цветная лента, один конец которой (длиной 20-30см) свободно свисает. По сигналу учителя водящий догоняет убегающих,
стараясь схватить ленту. Игрок оказавшейся без ленты выбывает из игры.
- Скажите, какие ещё двигательные
умения нужны для подвижной игры с мячом? (точность меткость, расчёт).
Эстафеты с мячом.
1). Гонка мячей над головой
2). Гонка мячей между ног
3). Ведение мяча по прямой.
4). Ведение мяча "Змейкой".
5). Мяч - капитану
Формулируют тему и цель урока.
Отвечают на вопросы;
Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно
включаются в игру
Активное участие в диалоге с учителем.
Р: Определять тему урока и цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
К: донести свою позицию,
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>