тальные "мыши" спрячутся в "норках", "кот" ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. "Мыши" могут выбегать из "норок" тогда, когда "кот" закроет глаза и заснёт, а возвращаться в "норки" - когда "кот" проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все "мышки" выбегали и разбегались как можно дальше от "норок". "Норками", кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети - "мышки" - выползают из своих "норок".
Подвижная игра "Гуси - гуси" младшая группа
Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.
Описание.
Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.
Ведущий говорит: "Гуси, гуси".
Дети: "Га, га, га".
Ведущий: "Есть хотите?"
Дети: "Да, да, да".
Ведущий: "Ну, летите - раз хотите, только крылья берегите".
Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей.
Подвижная игра "Вороны и собачка" младшая группа
Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.
Описание.
Выбирается "собачка", остальные дети - "вороны".
Возле ёлочки зелёной Дети прыгают,
Скачут, каркают вороны: "Кар! Кар! Кар!" изображая
ворону.
Тут собачка прибежала Дети убегают от
И ворон всех разогнала: "Ав! Ав! Ав!" "собачки".
Игра повторяется 2-3 раза.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>