п - рос:
Изменилось ли со временем, по-вашему мнению, отношение общества к детям? (Изменения в обществе привели к пониманию ценности челове - ческой, а значит и детской жизни).
Учитель знакомит учащихся с выдержками из доклада "О деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации в 2007 году" Уполномоченного по правам человека в РФ Владимира Лукина (см. Приложение 2).
Учитель: Подумайте, какие страшные цифры приводит в сво - ем докладе уполномоченный по правам человека. И это положение детей в современной России, а насколько тяжелое положение было у детей в прошлом! Именно поэтому в XX века международная общественность занялась вопросами защиты прав детей.
Главный вопрос нашего урока (записывается на доске):
Что делать, чтобы люди уважали права детей?
2. Учитель: Какие ассоциации возникают у вас при слове "права человека"?
Ответы учащихся.
Итак, мы выяснили, что права человека - это воз - можность что-либо делать, поступать определенным образом, иметь что-то.
- Какие же права имеет подросток? Сейчас мы с вами проведем исследование и познакомимся с ними. Но прежде ответьте мне:
- Где зафиксированы основные права и обязанности граждан РФ? (В Конституции, главе 2)
- Что такое Конституция? (Основной закон нашей страны)
- Когда она была принята? (12 декабря 1993г. )
Задание: Работая с главой 2 Конституции РФ и текстом паpаграфа 18 составьте таблицу Права детей(1 колонку)
(См. Раздаточный материал - Приложение 3 и 4)
Права детей
Право на жизнь
Право знать своих родителей
Право на личную жизнь
Право выбирать место своего жительства
Право на труд
Право на отдых и досуг
Право на охрану здоровья и медици
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>