ПОДРОСТОК И ЕГО ПРАВА

и защите. )
- Кто такие дети, ребенок? (ответ: ребенок - лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия);
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (формулируем тему урока)
Тема нашего занятия "Подросток и его права".
Что бы вам хотелось узнать? Давайте сформулируем тему урока. (дети помогают сформулировать цели урока: например, познакомиться с правами подростков; узнать о способах их защиты, о взаимосвязи прав и обязанностей, научиться на практике применять полученные знания)
Учитель: главная задача - не только познакомиться с правами подростков, но и понять необходимость соблюдения прав других людей и выполнения своих обязанностей.

Историческая справка:
Слово "ребенок" имеет интересное происхождение. Например, в Средние века во французском языке слово "дитя" означало чело - века низкого происхождения, зависимого: лакея, солдата, слугу.
До 18 века в английском языке слово "бой" мальчик относи - лось не только к ребенку, но и к мужчине до 50 лет, находящемуся в зависимом положении.
Русское слово "ребенок", вероятно, произошло от "раба" - за - висимого или от "orbus" осиротевшего, потому что именно сироты выполняли самую тяжелую работу, "рабскую работу" по дому.
Древнее слово "отрок", буквально "не имеющий права голоса", означало и дитя, и подростка, и юношу.
Учитель: Вспомним из уроков истории как относились к детям в разные периоды истории? Например, в древней Спарте или в России 16 века?
Беседа по текстам документов:
Как относились к детям в разные периоды истории?
- Выразите свое мнение по данному отношению к детям.
Выслушав ответы учащихся, учитель предлагает им ответить на во