тописания
Проводит минутку чистописания.
- Запишите буквосочетания.
- Какие звуки обозначают буквы "у", "ч"?
- Спишите предложение, вставляя пропущенные орфограммы.
Выполняют чистописание.
Чудесным ясным утром ребята отправились в поход.
Работа над словами с непроверяемым написанием
Организует работу над словами с непроверяемым написанием.
- Прочитайте отрывок стихотворения. Найдите в тексте однокоренные слова. К какой части речи они относятся?
- Подберите имя прилагательное, однокоренное словам "черника", "почернели".
Лето. Спят на полках книги.
И тетради тоже спят.
Нынче губы от черники
Почернели у ребят.
(См. РМ, Приложение 3. )
- Запишите словарное слово в индивидуальные словарики, используя прием ассоциаций.
- Подберите однокоренные слова, синонимы к слову "черный"
Записывают словарное слово в индивидуальный словарик.
т
ч
ё
р
н
ы
й
м
н
ы
й
Подбирают однокоренные слова, синонимы к словарному слову. Вспоминают пословицы, поговорки, крылатые выражения со словарным словом, составляют предложения
III. Сообщение темы урока. Определение целей урока
- Прочитайте тему урока.
- Сегодня на уроке будем учиться писать подробное изложение
Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы, формулируют цель урока. Под руководством учителя определяют задачи урока
Принимать
и сохранять учебную цель
и задачу
IV. Чтение
и анализ текста.
Биография
Ю. Д. Дмитриева.
Работа
по учебнику
(упражне-
ние 110)
Организует работу над текстом. Задает вопросы. Знакомит с творчеством Ю. Дмитриева
(см.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>