ия, навыков определения тропов и стилистических фигур в тексте;
3) воспитание уверенности в своих знаниях.
Список используемого программного обеспечения: компьютер, видеопроектор и экран.
Материал к уроку: презентации, тест по программе Microsoft Excel, фишки с баллами (100, 200, 300, 500, 700 и 1000 баллов), раздаточные карточки с тестами (вариант 2 для выполнения на уроке) и текстами (на дом).
Ход урока:
I. Актуализация прежних знаний.
Презентация «Разминка».
а) Разминка «Третий лишний»: объяснить принцип определения лишнего варианта
1. а) попасть впросак;
б) попасть пальцем в небо;
в) попасть мячом
(а и б - фразеологизмы, в - свободное сочетание слов)
2. а) золотые руки;
б) золотые серьги;
в) золотая осень.
(а и в - прилагательные являются эпитетами)
3. а) седая чародейка;
б) седая старушка;
в) бессмертный творец «Илиады»
(а и в - перифраз, а - зима, в - Гомер)
б) Найдите соответствия и назовите фигуру речи:
1) поражение а) нищенские лохмотья
2) царская мантия б) горький плач
3) ликующие крики в) опуститься на четвереньки
4) сумеречная тень г) славная победа
5) взлететь ввысь д) яркий луч света
(антитезы: 1г, 2а, 3б, 4д, 5в)
II. Совершенствование умений и навыков.
1. Слово учителя.
Ребята, вы, наверное, уже догадались, что сегодня наш урок подготовки к ЕГЭ посвящен изобразительно-выразительным средствам языка, знание которых вам пригодится при выполнении задания В8. (Ознакомление с целями урока).
Формулировка данного задания вам хорошо знакома. Задание В8 проверяет умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления. Для успешного выполнения задания необходимо четко уяснить себе, что же такое языковые средства х
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>