естном решении проблемы. )
Личностные (формировать представление о значении математики в жизни человека)
Регулятивные (умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей)
Коммуникативные (умение работать вместе)
Регулятивные (умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей)
Личностные (умение сотрудничать в совместном решении проблемы. )
Коммуникативные (умение строить речевые высказывания)
Коммуникативные (умение строить речевые высказывания)
Страницы: << < 5 | 6 | 7