нием работ, их особенностями. На нескольких занятиях задания выполняли коллективно, с полным объяснением и записью на доске. При этом старалась познакомить с тем, как правильно читать задания, несколько раз прочитать вопрос задания. Постаралась каждого учащегося вызвать при этом к доске.
В течение 2015-2016 учебного года провожу тренировочные работы внутри школы. Работы беру с официального сайта СтатГрад, где работы максимально приближены к новым стандартам. Стараюсь создать реальные условия проведения ГИА. Такая организация деятельности позволяет выпускникам регулировать темп своей работы над тестом, снижает уровень тревожности перед экзаменом, вселяет веру в свои силы, позволяет адаптироваться в условиях аттестации.
Класс
Количество участников
Дата проведения
Уровень обученности ()
Качество знаний ()
Соответствие оценок за четверть или год в и оценки по контрольной
1
9
11 уч
(работу выполняли 9 учащихся)
29. 09. 2015
88,9
11,1
66,7
2
9
11 уч.
(работу выполняли 10 учащихся)
18. 11. 2015 г.
90
20
60
3
9
11 уч.
(работу выполняли 11 уч. )
16. 02. 2016 г.
90,9
9,1
63,6
4
9
11 уч.
(работу выполняли 10 уч. )
23. 03. 2016 г.
70
30
60
После проведения тренировочных работ выполняем с детьми работу над ошибками, а затем решить аналогичное задание.
Таким образом, основной метод подготовки - решение типовых и тренировочных заданий (их можно найти в разнообразных пособиях по ГИА) с выявлением имеющихся пробелов в знаниях.
Эффективные методы и формы подготовки обучающихся к успешной сдаче экзамена по математике за курс основной шко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>