еепричастного оборота. Исправьте ошибку. Запишите предложение в исправленном виде.
1. Комиссар Ищенко тронул генерала за руку, показывая на стоящие рядом разбитые пушки.
2. Наклонившись к уцелевшему орудию, рядом просвистела вражеская бомба.
3. Вышли командиры к открытой площадке, не замечая хорошо замаскировавшихся артиллеристов.
Ответ:
4. Проверка самостоятельной работы.
Слово учителя: В своей речи и сочинениях вы используете деепричастные обороты. Надо помнить, что деепричастие (добавочное действие) и глагол-сказуемое (основное действие) должны обозначать действие одного лица (субъекта), а не разных. На письме деепричастные обороты всегда выделяются запятыми.
5. Вопросы классу:
- Как вы понимаете смысл фразы из прочитанного текста: «Никто не ушёл, все здесь», - тихо повторил артиллерист и снова припал к орудию»? (Поле битвы не покинул ни один из солдат, все погибли, выполняя свой воинский долг, защищая Севастополь от врага. )
- Какова основная мысль текста? (Во время Великой Отечественной войны советские солдаты проявляли мужество и героизм, защищая Родину от врага. Они не щадили собственной жизни в сражениях за каждый город, за каждую пядь родной земли. )
6. Слово учителя:
$
&
D
X
z
$
$
$
z
ò
ø
0
b
œ
È
h
h
gd
$
gd
gd
h
h
h
h
h
Ā愀摧ᮝ
Ā愀摧ᮝ
!В ваших ответах на поставленные вопросы прозвучало слово МУЖЕСТВО. В сочинении - рассуждении нам предстоит работа именно над этим словом.
Посмотрим, каковы требования задания 15. 3 части3. :
Как Вы понимаете значение слова МУЖЕСТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Чт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>