знь. Доктора, которые были в том поселке, не могли ей помочь. Ее перевели в городскую больницу. Все равно диагноз никто не мог поставить. Для этого вызвали доктора медицинских наук.
Как только доктор узнал откуда эта женщина, то он сразу же пошел осматривать эту женщину. Это был тот самый мальчик, который подрабатывал, продавая газеты.
Он узнал эту женщину и делал все возможное и невозможное, чтобы ей помочь.
Лечение заняло много времени и усилий от доктора, но, в конце концов, болезнь покинула старушку.
После лечения доктор сказал, чтобы счет за лечение сначала был предоставлен ему.
Когда он получил счет, то он написал что-то внизу счета и только тогда распорядился, чтобы счет передали женщине.
Женщина ждала, когда ей придет счет за ее лечение и понимала, что оно обойдется ей очень дорого и, возможно, ей придется продать все свое имущество.
Когда ей принесли счет, то она молилась Богу. Она начала пристально смотреть на счет с кругленькими цифрами и увидела внизу счета надпись: «Счет полностью оплачен за один стакан молока» и подпись доктора.
Женщина расплакалась и тут же вспомнила голодного мальчика и стакан молока, который она ему вынесла.
Просмотр видео «Она отдала всё, что имела» (СЛАЙД 3)
- Какова тема данной притчи и просмотренного видео?
- О чём же мы будем говорить на уроке?
Значит, тема нашего урока «Что такое доброта?» (СЛАЙД 4)
2) Запись даты, темы урока в тетрадь.
А теперь посмотрите на приложение 1 и попробуйте определить, чем же мы будем заниматься на уроке.
Постановка цели урока. Задачи.
II. Актуализация знаний. Работа над построением сочинения - рассуждения.
Собеседование с учащимися.
1. Какова схема построения сочинения-рассуждения ( композиция) ?
Структура сочи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>