писать сочинения, нужно писать сочинения! Именно этим мы и
займемся сегодня на уроке. И в результате у нас должно получиться сочинение-
рассуждение в формате задания 15 ОГЭ по русскому языку.
- Давайте вспомним, что нам известно о сочинении-рассуждении. Чем характеризуется данный тип текста? (определенная структура). Заполнение таблицы.
Схема построения сочинения-рассуждения
Структура сочинения-рассуждения Что это такое?
Тезис Положение, утверждение, которое требуется доказать
Аргументы Доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис.
Вывод Заключение, итог проведённого рассуждения
4. Знакомство с текстом (Приложение 1), анализ композиции, смысловой структуры.
На основе этого текста вам предстоит написать сочинение-рассуждение.
- Кто является главным героем текста? Что узнали о нем?
- Какие чувства испытывает героиня, увидев "печальных" первоклашек с "удивленными, непонимающими" глазами? (жалость, сочувствие, сострадание)
- Сострадание к этим детям у неё только чувственное или деятельное? Что она предпринимает, чтобы помочь сиротам?
- Результат её действий?
- Как думаете, какое нравственно-этическое понятие станет темой сочинения 15. 3?
Важные вопросы себе
Насколько мы сострадательны?
Способны ли мы пройти спокойно мимо голодного, бездомного живого существа?
Оставляют ли нас равнодушными те, кто просят о нас о помощи, попав в беду?
Готовы ли мы приютить у себя беженцев, людей пострадавших от пожара, наводнения и оставшихся потому без жилья?
- Таким образом, допишем тему урока - "Что такое сострадание?" (Слайд 4)
Итак, тезис дан. Нам остается подобрать аргументы и сделать вывод.
5. Подбор материалов к сочинению.
- 1-й а
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>