III. Введение нового понятия.
- Какие слова, сочетания слов могут быть использованы в сочинении на тему "Метель"? Назовите! ( Например, "вьюга злилась" или "окрестность исчезла во мгле". )
- Как быть, если нужно взять целое предложение из пушкинского текста? Точно, буквально записанное предложение из какого-нибудь текста становится ЦИТАТОЙ.
ЦИТАТА - точная, буквальная выдержка из какого-нибудь текста. (Определение записано на доске. Ребята делают записи в тетрадях. )
- Мы будем в этом случае ЦИТИРОВАТЬ - приводить цитату (откуда-нибудь).
- Способов цитирования несколько. Один из них - оформление цитаты как предложения с прямой речью.
- Вспомните правило, как оформляются на письме предложения с прямой речью? (Формулируется правило. )
- Приведу пример, как будет выглядеть предложение с цитатой. Когда начинается метель, невольно вспоминаются пушкинские строки: "Вечор, ты помнишь, вьюга злилась".
- Итак, сегодня вы должны уяснить, что такое цитата, как она оформляется на письме. А в сочинении обязательно используйте хотя бы одну цитату из пушкинского произведения. Я буду обращать внимание на это при проверке работ. Завершая разговор по фрагментам пушкинских текстов, скажу, что на уроках литературы в 8 классе мы еще раз встретимся с пушкинским описанием метели в повести "Капитанская дочка".
IV. Работа над составлением плана.
- Как же мы будем описывать метель? Ваши суждения по поводу плана будущего сочинения? (Обсуждается, какой нужен план: простой или сложный. Предлагаются формулировки пунктов и подпунктов. Примерный план может быть заранее записан на обратной стороне доски. )
1. Начало метели.
2. В вихре метели:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>