блему, основную мысль текста, авторскую позицию и точку зрения героя;
правильно и лаконично излагать содержание текста;
определять в тексте наиболее важные с содержательной точки зрения слова, анализировать их структурно-смысловые связи;
членить текст на смысловые части, то есть определять не только его главную тему, но и микротемы;
выявлять главную и второстепенную информацию в тексте, распознавать ее на слух;
владеть различными приемами сжатия текста;
письменно передавать содержание текста в сжатом виде;
соблюдать орфографические, пунктуационные и грамматические нормы;
расширять словарный запас.
Воспитательные:
воспитывать интерес к предмету,
содействовать развитию умения учащихся общаться между собой,
помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности,
показать важность такого жизненного понятия, как сострадание.
Тип занятия: занятие по развитию связной устной и письменной речи.
Форма проведения занятия: занятие с использованием ИКТ.
Используемые технологии: информационно-коммуникационная технология, здоровье сбережения, технология развития критического мышления, технология исследовательской деятельности; технология проблемного обучения.
Оборудование: ноутбук, экран, мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point.
Форма организации познавательной деятельности: коллективная, групповая, самостоятельная.
Методы соответствуют задачам занятия и его цели, а также характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся: проблемный, эвристический, аналитический, сравнительный, обобщающий.
Возраст обучающихся: 15-156 лет.
Эпиграф: Речевая культура - это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>