альнейшей практике. Немаловажно выявить потенциально "слабые" места, как известно где тонко, там и рвется. Моменты, в которых эмоциональный накал доходил до своего максимума, могут, впоследствии, выйти за рамки контролируемого процесса исполнения, поэтому важно, в после - концертной работе, найти оптимальный баланс звучности, стараясь удержать его в рамках осознанного процесса, не давая внутреннему напряжению перехлестнуть через край. Осознание целостности формы часто приходит именно в процессе исполнения на публике, поэтому, также, наиглавнейшей задачей будет являться анализ музыкальной формы произведения, его отдельных частей, выявление кульминационных точек и смысловых акцентов.
Критерии оценки выступления учащегося ДМШ, ДШИ.
Музыка - один из самых эмоциональных видов искусства. Музыкальные произведения способны вызвать эмоции большой силы у огромной массы слушателей. Язык музыки интернационален и не требует перевода. При этом существует парадоксальное явление в искусстве вообще и в музыке в частности, позволяющее сосуществовать совершенно противоположным мнениям по поводу одного и того же произведения искусства, полярным оценкам одного и того же выступления музыканта, артиста. И это, заметьте, не только в среде обычной публики, но и среди самих профессионалов, и даже в более выраженной форме именно среди специалистов. Музыка настолько многогранна и многопланова, исполнительство настолько сложно и порой субъективно, что зачастую очень сложно дать оценку какому-либо явлению в музыке. Порой трудно определить ту грань, отделяющую вкус от "вкусовщины", выразительность в исполнении от "сверхвыразительности", определить, где стремление к технически безупречному исполнению переходит в "техницизм", а яркая индивидуальн
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>