ть и качество.
ОК 3. Оценить риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ПК 4. 3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагого
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ ЗАНЯТИЯ
ЭТАП УРОКА
ВРЕМЯ ЭТАПА
ЗАДАЧИ ЭТАПА
СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПА
Формы учебной деятельности
Методы и приемы работы
Средства обучения
1
2
3
4
5
6
7
Организационный момент
3
Проверить готовность слушателей.
Установить рамки занятия.
Организовать работу по созданию целевого пространства.
Мотивировать слушателей учебной деятельности.
Формулирование темы и цели занятия.
Создание условия для возникновения у слушателей внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Фронтальная
Беседа,
Демонстрация
Электронная презентация
Актуальность знаний
5
Актуализировать мыслительные операции и познавательные процессы к продуктивной деятельности и её самостоятельному осуществлению.
Организация подготовки слушателей к самостоятельному выполнению продуктивной практической деятельности
Фронтальная
групповая
Демонстрация презентации
Электронная презентация
Практическая работа
15
Обобщить и систематизироват
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>