в окружение с незнакомыми людьми. Происходит смена социального статуса ребенка и вида его деятельности. Так, например, в дошкольном возрасте основная деятельность была игровая, а, становясь школьником, ребенок вынужден принимать новый вид деятельности - учебный. При этом, при сокращении активности, нарастают умственные нагрузки, требуется больше сосредоточенности и концентрации.
Как правило, к возрасту 7 лет, дети хотят стать школьниками, но для многих из них школьный распорядок слишком регламентирован и строг. Ребенку приходится брать на себя обязательство учиться, как и все дети его возраста. И, соответственно, близкие ему взрослые, учителя, и даже посторонние ему люди общаются с ним как с ответственным членом коллектива.
Поэтому важнейшая потребность ребенка в этом периоде - соответствие ожиданиям требований взрослых (учителей и родителей), должна удовлетворяется, иначе он будет переживать эмоциональное неблагополучие, выражающееся в неприятии школы или нежелании ее посещать. Преодолеть все эти трудности, освоиться в школьной жизни можно с помощью грамотного процесса развития ребенка и соответствующей психологической подготовки в дошкольном периоде.
Как бы ни обстояли дела в наших семьях, какими бы характером и способностями не обладали наши дети, давайте помнить, что переход от сада к школе - это сложный переход и для родителей, и для детей. Он требует чуткости, поддержки и максимальной любви от взрослых и стремления от малышей. Не будем забывать, что все это взаимосвязано и заключено в круг. Больше любим и помогаем - больше видим отдачи в виде успеха и интереса в глазах детей. Получается, что в наших руках сделать школьную жизнь детей радостной, полной открытий и успехов.
Страницы: << < 4 | 5 | 6