внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе;
определять общие для всех правила поведения.
I. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- Ребята, скажите мне пожалуйста, что вы изучали на прошлом уроке? (Полезные ископаемые. )
- А что мы называем полезными ископаемыми? (Горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве, называются полезными ископаемыми. )
- Скажите мне пожалуйста, какое задание я вам давала для выполнения дома? (подготовиться к самостоятельной работе по разделу "Тайны недр Земли". )
- Но сначала немного разогреемся. Давайте проведем с вами небольшую игру. Обратите внимание на сигнальные карточки с зеленой и красной сторонами, которые лежат у вас на столах. Я буду зачитывать вам высказывания, которые начинаются со слов: "Правда ли, что. . . ". Если вы согласны с высказыванием, то поднимаете карточку зеленой стороной ко мне, а если не согласны - красной стороной. (Спрашиваю, все ли поняли условие игры. )
- Итак, начинаем. Правда ли, что . . .
1) не только горы, но и равнины, дно водоемов сложены из горных пород? ();
2) из руд цветных металлов человек выплавляет железо, чугун, а из руд черных металлов -- алюминий, медь? (-); (Наоборот. )
3) горные породы не всегда твердые, бывают жидкие и газообразные? ();
4) базальт -- магматическая горная порода, а каменный уголь -- осадочная горная порода? ();
5) нефть, каменный уголь, природный газ -- это осадочные горные породы? (-); (Горючие полезные ископаемые. )
6) мрамор, песок, гранит относятся к строительным полезным ископаемым? ();
7) из руд цветных металлов человек выплавляет железо, чугун, а из руд черных металлов -- алюминий, медь? (-); (Наоборот. )
8) запасы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>