ия, вы не сможете получать высоких урожаев сельскохозяйственных культур.
В конце урока вы должны дать ответ на вопрос «Что называется почвой и какое качество отличает ее от материнской породы?»
Повторение. На прошлых уроках вы познакомились с темой «Строение и жизнедеятельность растения», повторим изученную тему.
Индивидуальный и фронтальный опрос:
1) Раскройте народнохозяйственное значение культурных растений.
2)Каковы основные условия жизни культурных растений?
3)Назовите фазы роста и развития растений на примере хлебных злаков. Для повторения этого вопроса учащийся делает доклад по реферату «Рост и развитие растений».
4) Каковы основные функции зеленых растений?(Учащийся на доске рисует схему «Функции зеленых растений»).
Для контроля знаний (изученной темы) предлагается тестированный опрос.
Изучение нового материала,
1. Учащийсяделает доклад о В. В. Докучаеве (Реферат), показывает фотографию В. В. Докучаева на электронном диске.
2. Краткий конспект урока. (Учащиеся делают записи в тетради)
Почвойназывается рыхлый поверхностный слой суши земного шара, обладающий особым свойством- плодородием.
Плодородие- способность почвы удовлетворять потребность растений во всехземных факторах, необходимых для создания урожая. Плодородие бываетестественное- созданное под влиянием естественных факторов иискусственное -природные факторы деятельность человека. Величина полученного урожая есть показательэффективного плодородия.
Выветривание-процесс разрушения и изменения горных пород. Различаютфизическое и химическое и биологическое выветривание.
Начало почвообразовательного процесса - поселение растений и микроорганизмов на продуктах выветривания горных пород.
Факторы почвообразования
Почвообразующие материн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>