Почва

зависит от количества в ней . . .
а) перегноя
б) удобрений
в) влаги

6. Допиши предложение:
Самые плодородные почвы называются , потому что


7. Подчеркни названия животных, которые обитают в почве:
Змея, червь, насекомые, ёж, крот, мышь, заяц, суслик, хомяк, черепаха.

8. Закончи предложение, выбрав верный вариант:
Особенно большую пользу приносят земле кроты, так как . . .
а) сохраняют свои запасы в почве;
б) "перепахивают" почву;
в) уничтожают корни растений.

9. Как дождевые черви помогают сделать почву более плодородной? Выпиши из текста предложения-ответы.




10. Какие выводы можно сделать из текста?
а) все животные роют норы в почве;
б) перегной образуется из сгнивших остатков растений и животных;
в) кроты наносят почве большой вред;
г) кроты и черви способствуют плодородию почвы.

- Обрадовался наш червячок. Он узнал много интересного о почве и поспешил к себе домой. Больше почва не казалась ему черной, сырой и противной. И он понял, что живет среди друзей.

4. Самостоятельная учебная деятельность
Дидактическая игра "Да, нет"
В разных местах класса висят две карточки со словами "ДА", "НЕТ". Каждый учащийся получает высказывание по теме урока. Оценив его, он подходит к одной из карточек. Учитель вместе с учащимися оценивает правильность выбора.
1. В состав почвы входит вода. Да
2. В состав почвы входит воздух. Да
3. В состав почвы входит песок. Да
4. В состав почвы входит глина. Да
5. В состав почвы не входит перегной. Нет
6. В состав почвы не входит воздух. Нет
7. Перегной делает почву плодородной. Да
8. Кроты и черви обитают в почве. Д