к?
Учитель демонстрирует.
- Этот инструмент называется металлофон. А слышен ли звук от этого инструмента?
- Что надо сделать, чтобы от него мы услышали звук?
Учитель демонстрирует.
- Почему эти предметы сначала молчали, а потом издали звук?
- Предметы от наших действий начали мелко дрожать. Эта дрожь передается воздуху. Так рождается звук. Дрожание воздуха невидимой волной доходит до наших ушей. Уши улавливают эту волну, и мы слышим звук.
- Чего боятся уши?
- Как надо относиться к ушам?
- Как мы должны беречь уши?
- Уши - это орган слуха. При помощи ушей мы слышим все звуки.
Чтобы сберечь органы слуха, необходимо:
Защищать уши от сильного шума.
Защищать уши от ветра.
Не ковырять в ушах.
Не сморкаться сильно.
Не допускать попадания воды в уши.
Если уши заболели обратиться к врачу.
Мыть уши каждый день.
- Ребята, вот мы с вами оказались в лесу. Отгадайте, что нас встречает:
Живет без тела,
Говорит без языка;
Никто его не видит,
А всякий слышит.
- Как же образуется эхо?
- Проверьте свои предположения. Прочитайте текст на с. 88.
Ответы детей.
-Когда врач просит открыть рот, чтобы посмотреть горло.
- Когда девочка укладывает куклу.
-Пищит мышка.
- Плачет малыш.
- Кричат, когда заблудятся в лесу.
- Смеются.
- Подзывают цыплят.
Играют.
- Нет.
- Взять и потрести.
- Нет.
- Ударить молоточком.
- Мы потрясли колокольчик, поступали молоточком.
- Шума, резких, громких звуков.
- Бережно.
- Ответы детей.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>