усердно ел кашу, но щёки не порозовели.
А вот характерные "мелочи" быта. Обычно мы им не придаём значения, но оказывается, они влияют на ребёнка: кто-то из взрослых, подойдя к телефону, говорит, что мамы нет дома, а она здесь, рядом; ожидая знакомую с маленькой дочкой, мать прячет дорогие игрушки и поясняет сыну: "А то ещё поломает!"; поучают ребёнка: "Не говори папе", "Скажи воспитательнице: опоздали в детский сад потому, что были у врача", и т. д. и т. п.
К сожалению, выгоду подобных "невинных хитростей" ребёнок постигает, он даже делает вывод: при помощи обмана можно от многого уклониться, например не выполнить неприятное родительское требование, лишь бы была выдвинута веская причина!
Взрослые всегда требуют от детей правдивости, поучают их: "Обманывать некрасиво", Кто обманул однажды, тому не верят", "Надо всегда говорить правду" и т. п. , однако забывают при этом, что воспитывают не столько слова и наставления, сколько поступки. И вот пример: Бабушка с внуком вошли в трамвай. Она говорит: - Вот тебе монетка, опустишь её и оторви один билет. - Почему же один? - удивлён мальчик.
- Ладно, не рассуждай, делай, что говорят, - строгим шёпотом отрезает бабушка. - Ну почему, бабушка? Ведь я уже большой. Мне мама всегда берёт билет, громко, так, что слышат остальные пассажиры, говорит мальчик. Бабушка недовольно поджимает губы.
-Ишь, ты, грамотный какой нашёлся! Путаешь ты всё, - ворчит она на внука и сама отрывает один билет. Выйдя из трамвая, делает ему внушение: - ехать-то здесь всего ничего - одну остановку. . . А ты разговор затеваешь, да ещё на весь вагон! Заставляешь краснеть перед посторонними! На обратном пути разговор "на весь вагон" не затевается, мал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>