умажных полосок для моделирования радуги.
Ход урока:
1. Организационный момент (1 слайд)
(Приветствие, проверка готовности к уроку, мотивация учащихся. )
Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?
Дети:
Мы готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.
-Улыбнулись друг другу!
-Попрошу сесть девочкам первыми!
-Попрошу вторыми сесть мальчикам!
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки - на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Каждый день мы открывали новые секреты и диковинки окружающего мира. И сегодня с нашими друзьями: (1 слайд) мудрой черепахой и муравьишкой Вопросиком - мы снова поспешим к Древу Познания за новыми открытиями. Вперёд!
2. Повторение изученного материала.
- А теперь давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке окружающего мира? (о звуках)
- Каким органом мы слышим звуки? (Ушами. )
- Правильно, уши - это орган слуха.
Давайте поиграем в игру "Узнай чей это звук?" (2-13 слайды)
- Как надо относиться к ушам? (Ответы детей) (14 слайд)
3. Актуализация знаний
Я прочитаю стихотворение, а вы по содержанию будете показывать движения. (15 слайд)
Почему повсюду лужи?
Мама зонтик свой берёт.
Почему же? Почему же?
Потому что. . . . . . .
(хором: "Дождь идёт!")
Дети хлопают в ладони, показывая какой сильный дождик
Однажды Муравей - Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под зонтиком. А когда дождь почти закончился, появилось солнце. Счастливый Муравьишка посмотрел вокруг и вдруг на небе он заметил чудо. . . . . .
А какое?
Отгадайте загадку :
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути.
В них
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>