ить зубы детям? (Специально детской зубной пастой. )
Учитель показывают её.
- А у кого из вас сейчас во рту не хватает нескольких зубов? (Ученики поднимают руки. )
- А почему?
Дети отвечают и читают текст на с. 41 (вверху).
- Итак, сколько раз в день надо чистить зубы?
- А сколько раз надо мыть руки? (Много раз, в определённых случаях. )
Отгадайте загадку.
Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было… (мыло. )
- Чем мы моем руки? (Мылом. ) Правильно. Дети могут мыть руки детским мылом.
(Учитель показывает его).
- Как правильно вымыть руки? (Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, помыть, затем смыть пену водой. Вода еще горячая, то процедуру повторить. ) Слайд.
Затем учитель предлагает рассмотреть слайд.
- Почему заболел мальчик? (Он не мыл руки. )
- В каких случаях надо мыть руки? (Дети отвечают. )
- Почему же это надо делать? (Чтобы не заболеть. )
- А теперь давайте еще раз вспомним наших помощников.
Да здравствует … душистое
И … пушистое,
И … …,
И густой …!
VII. Физ. минутка (комплекс упражнений разработан учителем физической культуры)
VIII. Творческая работа.
- А сейчас представьте, что вы художники и работаете на фабрике, где делают зубную пасту и мыло. Вам необходимо придумать упаковки для новых сортов зубной пасты и мыла. Задание: I вариант – дети рисуют упаковку для зубной пасты, II вариант – для мыла.
(По окончании работы можно провести конкурс на лучшую упаковку. )
IX. Итог урока. Слайд.
-Ура! Я все понял! – сказал Муравьишка.
- Надо вымыть руки, овощи и фрукты. Съесть их разных по больше, а потом почистить зубы.
Обрадовался таким словам Мудрая Черепаха и спросила:
- Почему надо есть много овощей и фрукто
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>