br/>На слайде Злючка-Грязючка. Учитель читает от имени Злючки:
- Люблю ребят, которые не чистят зубы! Ребята, которые не моют руки, - мои лучшее друзья!
- Ребята, а разве кто-то из вас не чистит зубы, не моет руки?
Давайте, объясним Злючке-Грязючке, почему надо чистить зубы мыть руки.
- Кто знает, почему надо чистить зубы?
Дети пытаются ответить на вопрос, затем читают текст на с. 40 учебника и отвечают на вопросы: Слайд.
- Что постоянно образуется на зубах? (Налет. )
- Из чего он состоит? (Из микробов и остатков пищи. )
- Что застревает между зубами? (Частички пищи. )
- Поэтому что надо делать? (Чистить зубы. )
- Сколько раз в день нужно чистить зубы? (Два раза – утром и вечером. )
- А теперь отгадайте загадки.
Хвостик из кости,
А на спине - щетинки. (Зубная щетка. )
Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повыгнала. (Зубная щетка. )
Я не сахар, не мука,
Но похож на них слегка.
По утрам всегда я
На зубы попадаю. (Зубной порошок. )
- Чем мы чистим зубы? (Зубной щеткой. )
- Правильно. Она должна быть у каждого человека. А как чистить? Посмотрите.
(Дети рассматривают верхний рисунок на с. 40: встала зубная щетка и думает. )
Учитель читает стихотворение:
Надо чистить каждый зуб,
Верхний зуб, нижний зуб,
Даже самый дальний зуб,
Очень важный зуб.
Изнутри, снаружи три,
Три снаружи, изнутри…
- Как надо чистить зубы? (Изнутри и снаружи каждый зуб). Слайд.
- Посмотрите на следующий рисунок. Там показано, как правильно чистить зубы. Какими движениями надо чистить зубы? (Верх – вниз снаружи и изнутри, сверху – движениями круговыми. ) Слайд.
(Дети показывают эти движения. )
- А какой пастой надо чист
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>