Наконец – то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь! Ведь людей нет.
Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы совсем их не было.
Звери всякие нужны – звери всякие важны. Каждый из них в природе делает свое дело. Не пугайте животных!
Пришел луг, нарви большой букет цветов.
Не ловите бабочек, они так нужны цветам!
(Учитель говорит и показывает на слайде, какого цвета 1-й, 2-й… кружочки, а дети проверяют. )
- Поднимите руки у кого кружочки расположены в таком же порядке?
- Эти ребята молодцы! Они настоящие друзья природы.
- А теперь давайте вспомним ответы на вопросы Муравьишки: «Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек?» и «Почему в лесу нужно соблюдать тишину?» (Учащиеся рассказывают).
- А где еще надо соблюдать тишину? (На уроке). Почему?
III. Работа над новой темой.
1. Вступительная беседа.
- А теперь сядьте красиво. В классе тишина. Вы готовы работать?
- Отгадайте загадки.
Загадки читает либо учитель, либо подготовленные дети. Отгадки на
слайде.
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков… (горох).
Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели. (Лук).
Слово «овощ» пока не сообщается.
Он круглый и красный, Летом – в огороде,
Как глаз светофора. Свежие, зеленые,
На грядке нет сочней… (помидора)А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые. (Огурцы).
Что красно с наружи,
Бело внутри,
С зеленым хохолком на голове? (Редис).
Таким образом, на слайде появилась группа рисунков.
- Как назвать одним словом? (Овощи).
- Отгадайте следу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>