думчивого, если были ошибки)
- Что надо сделать, если ошиблись? (повторить правила подготовки ко сну, выполнять их)
Послушайте отрывок из стихотворения и узнаете о чём мы будем сегодня говорить.
Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка с базара домой принесла
Картошку, капусту, морковку, горох,
Петрушку и свеклу.
4. Вместе с детьми определяется тема урока: "Почему надо есть много овощей и фруктов?" 3 СЛАЙД
5. Определение целей урока.
- Что вы уже знаете об овощах и фруктах?
- Что хотели бы узнать?
- Почему надо обязательно употреблять в пищу разнообразные овощи и фрукты. (научиться различать овощи и фрукты, узнать о витаминах, зачем они нужны организму человека, в каких овощах и фруктах их искать).
- Давайте поиграем в игру. Если я называю фрукт вы поднимаете руки, если я называю овощ, наклоняетесь. (помидор, яблоко, апельсин, горох, огурец, груша, перец, лук. )
6. Работа по теме урока 4 СЛАЙД
- Как же отличить овощи и фрукты? (учитель подводит детей к выводу, что овощи растут на огороде, фрукты в саду; у них разные вкусы - фрукты чаще всего имеют сладкий вкус; а также замечают, что фрукты более прихотливы к природным условиям, большая часть их растёт в странах с тёплым климатом).
- К нам в гости пришли буквы. Кто знает что это за буквы?(выступление детей)
- А что такое витамины?
В словаре Ожегова
Органическое вещество, первоисточником которого обычно служат растения, необходимое для нормальной жизнедеятельности организма
5 СЛАЙД
Я - витамин А. Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен я. Меня вы найдете в морковке, капусте, помидорах, перце.
6СЛАЙД
Я - витамин В. Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>