о, -- сказали игроки.
Матч продолжался в прежнем темпе. . .
-- Что нужно делать, чтобы не стать похожим на этого котенка?
Тема нашего урока: почему нужно чистить зубы и мыть руки?
Какая цель нашего урока?Что мы должны узнать и чему научиться?
3. Работа по теме урока
-- Ребята, сегодня утром я получила письмо. Давайте его вскроем.
Учитель читает стихотворение Ю. Тувима.
Дорогие наши дети!
Я пишу вам письмецо!
Я прошу вас: мойте чаще
Ваши уши и лицо.
Всё равно какой водою!
Кипячёной, ключевою,
Из реки иль из колодца,
Или просто дождевой.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём --
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой,
Потерпите -- не беда!
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу.
Мойтесь чище, мойтесь чаще,
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья!
-- Как вы думаете: кто написал это письмо? (Мойдодыр. )
Кто написал произведение "Мойдодыр"?
Показываю книгу К. Чуковского на странице, где изображён Мойдодыр.
-- Вы хотите, чтобы он пришёл к нам на урок? Тогда вы должны будете рассказать, что надо делать для того, чтобы про вас не сказали так, как про героя стихотворения.
Читаю отрывок:
Ах ты, гадкий, ах ты, грязный.
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки.
Что сбежали даже брюки!
-- Почему брюки сбежали от мальчика? Прочитайте пословицу, написанную на доске.
На доске:
Чистота -- залог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>