Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащегося Планируемые результаты
Организационный момент - Внимание, ребята, тихо встали. Наш урок я предлагаю начать такими словами:
«Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Мы урок наш начинаем,
Что учили, повторяем!
Все расселись по местам,
Никому не тесно.
По секрету вам скажу:
Будет интересно!»
- Тихо сели.
Беседа о погоде
Вызываю к доске дежурных. Организую работу на доске и на плакате.
- Какой сегодня день?
- Какое число и месяц?
- А какая сегодня погода? Какая температура воздуха сегодня на улице?
- Какое состояние неба?
- Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?
- Хорошо. Садитесь, пожалуйста. Встают в четыре ряда.
Ученики садятся за парты.
- Среда.
- 10 февраля. (1-ый дежурный пишет на доске сегодняшнее число. )
- Сегодня на улице 0 градусов тепла. (1-ый дежурный пишет на доске, а 2-ой переносит в таблицу. Температура воздуха также отмечается на термометре. )
- Малооблачно. (Отмечают облачность. )
- Был ветер. Без осадков. (Отмечают направление ветра. )Личностные УУД:
формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе;
определять общие для всех правила поведения.
Актуализация знаний. - Как образуются полезные ископаемые?
- Сколько времени проходит для образования полезных ископаемых?
- Какие полезные ископаемые образовались в глубинах морей и океанов, озер и болот?
- Какие полезные ископаемые образовались из магмы? - Одни полезные ископаемые рождены в недрах Земли из расплавов магмы, другие образовались на дне океана из остатков живых организмов.
- Для образования полезных ископаемых проходят миллионы лет.
- В
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>