/>дневничок
карандаш
VI. Домашнее задание
1. Используя учебник, узнай, что означает слово «кость»
2. Используя различные источники информации, найди сведения о костях скелета человека. Данные внеси в Научный дневничок.
3. У кого больше позвонков в шее, у жирафа или у человека? (Задание под
звёздочкой для детей с повышенной учебной мотивацией. )Учебник
Научный
дневничок
VII. Итог урока. Рефлексия
Критерии успеха(Ф, И, К) – Ты узнал, почему мы стоим? Что такое скелет и для чего он нужен?
–Сможешь назвать источники информации?
– Если на два вопроса ты отвечаешь «да» (то есть у вас два плюса), то смайлику рисуем широкую улыбку, если на один вопрос вы ответили «да», а на другой «нет» (один плюс и один минус), то рисуем прямой ротик, если два ответа «нет» (два минуса), то рисуем смайлику грустную
улыбку. Тетрадь,
цветные
карандаши
ДифференциацияОцениваниеЗдоровье и соблюдение ТБ
Учитель по мере необходимости оказывает помощь учащимся, работающим в парах.
Ученики с высоким уровнем мотивации оказывают помощь одноклассникам в выполнении заданий в Научном дневничке. Учитель:
обеспечивает обратную связь и поддержку каждому учащемуся;
задаёт вопросы по ходу урока;
просматривает работы учащихся в Научном дневнике (задания);
анализирует результаты ученической рефлексии. Динамическая пауза.
Солнце глянуло в окошко
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Наклониться – три, четыре.
И на месте поскакать
Раз, два, три, четыре, пять.
Страницы: << < 3 | 4 | 5