чатком розкрою спідниці тканину :
Прасують, з виворітного боку;
Визначають напрям малюнку;
Визначають лицьовий та виворітній бік;
Визначають напрямок нитки основи;
Виявити наявність дефектів на тканині.
(Слайд 11)
При розкроюванні спідниці тканину складають лицьовим боком у середину, дотримуючись напряму ниток основи, малюнка та ворсу тканини і розкладають на столі, кромкою до працюючого. Середина лекал основних деталей спідниці повинна співпадати з напрямком поздовжньої нитки тканини.
Лекала прикріплюють до тканини булавками для того щоб вони не зсувалися під час розкроювання, обводять крейдою, відмічають контрольні лінії, намічають припуски на шви пунктирною лінією, згідно ТУ (як вказано на схемі). (Слайд 12)
Закріплення учнями трудових прийомів розкрою спідниці.
Нанесення крейдових ліній відповідно технічних умов, розкрій спідниці.
4. Робота з технічною документацією.
Учні отримують завдання , використовуючи інструкційно-технологічні картки :
"Зняття мірок для конструювання прямих спідниць"
"Конструювання прямих спідниць"
"Методи розкладки лекал прямих спідниць з урахуванням ТУ на розкрій"
5. Розгляд типових помилок та способів їх попередження.
6. Відповідь на запитання учнів.
7. Завдання для самостійного виконання учнями та норми часу на виконання.
Зняти мірки, виконати креслення спідниці, розкласти лекала на тканині, розкрій,
на виконання завдання відводиться 5 годин.
8. Повідомлення за критеріями оцінювання.
При оцінюванні робіт буде враховуватися:
oo дотримання правил охорони праці;
oo вміння володіти інструментами;
oo самостійність в роботі;
oo технологічна послідовність виконання;
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>