робота з технічною документацією;
oo якість виконання роботи;
oo виконання норми часу.
(Слайд 13)
Дотримання усіх показників відповідають якості та продуктивності в роботі при конструюванні та розкрою спідниці.
ІІІ. ПОТОЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ ТА САМОСТІЙНІ ВПРАВИ УЧНІВ
Розподіл учнів по робочим місцям.
Самостійна робота учнів.
Цільові обходи майстра виробничого навчання з метою перевірки:
- правильності організації робочих місць дотримання учнями правил охорони праці;
- правильності виконання учнями нових прийомів та дотримання технологічного процесу виконання робіт;
- умінь користування схемами та інструкційними та технологічними картами;
- здійснення учнями самоконтролю та взаємоконтролю;
- надання індивідуальної допомоги учням;
- контролю якості виконання робіт (між операційний контроль);
- допомога учням у виявленні своїх помилок та шляхи їх виправлення;
- перевірки якості роботи учнів та дотримання ними норм часу;
- прийом та оцінювання робіт учнів;
oo підготовка до заключного інструктажу.
ІV. ЗАКЛЮЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ
Підсумок уроку виробничого навчання
oo аналіз діяльності учнів у процесі всього уроку;
oo оцінка роботи учнів, їх обєктивний обґрунтування;
oo аналіз причин помилок учнів та засоби їх усунення;
oo повідомлення та обґрунтування оцінок; видача домашнього завдання;
oo повідомлення теми наступного уроку "Моделювання та розкрій нижніх спідниць різних фасонів".
Домашнє завдання: підготувати розкроєну спідницю 1ї примірки.
Картка - завдання 1
1. Враховуючи властивості тканини, обрати зразки матеріалів спідниці.
2. Які виміри, необхідні для побудови креслення спідниці.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>