ие педагогической стрессоустойчивости молодого специалиста делаем вывод:
на начало 2018 - 2019 учебного года у всех педагогов была занижена самооценка как самообразовательной, так и профессиональной деятельности; к концу учебного года у 5 педагогов отмечены сформированные устойчивые представления о себе как "потенциальном педагоге". Это позволит им успешно работать по выбранной специальности;
1 педагог работать без помощи и анализа педагогических действий пока затрудняется.
Все педагоги повысили профессиональные компетенции:
прошли курсовую подготовку по организации образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО и стандарта педагога, по ИКТ технологиям, по оказанию первой помощи;
посещали районные методические площадки и объединения, обобщили накопленный опыт работы среди педагогического сообщества учреждения, Куйбышевского района;
приняли участие в подготовке материалов для выставки учебная Сибирь 2019;
получили положительную оценку при районной проверке специалистами управления образования и ИМЦ: программы, перспективного планирования, календарных планов и развивающей образовательной среды по речевому развитию детей ясельного возраста;
стали участниками "Лыжня России 2019";
приняли активное участие в оформлении музыкального зала к утренникам и развлечениям, шитье костюмов; радовали воспитанников сказочными образами.
Заключительные положения, перспективы дальнейшего развития проекта
В целом проект по адаптации к профессии и повышению профессиональных компетенций педагогов начинающих свой профессиональный путь является эффективной формой методической деятельности. Уверенны, что участие молодых специалистов в проекте "По ступенькам педагогического мастерства" стало мощн
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>